Godsdienst in de stageplaats!

Elke morgen begint met een gebedje:

Goeiemorgen lieve Heer,
de nieuwe dag begint nu weer.
De oogjes gaan vanzelf open,
dank je wel dat ik kan lopen.
Nu kunnen we weer zingen,
van al die mooie dingen.
We spelen samen
AMEN

hier sluit het liedje aan:

Goeiemorgen allemaal,
dag Mohammed,
dag britney,
dag .... (alle kinderen van de klas komen aan de beurt)
Wat fijn dat de dag begint.

Zelf heb ik nog geen godsdienstles gegeven, maar ik heb het er wel eens over gehad met
de juffrouw. Ze vertelde mij dat ze het liefste een godsdienstles geeft. De juffrouw vindt dit
heel fijn om te geven. Momenteel is ze bezig adhv een verhaal waarbij een kind de mama of papa verliest. Ik zie er wel naar uit om zo een les te zien en zelf te geven!

Lezen van een tijdschrift.

Simon nr1 (19 september) : Samen zingen voor vrede:

-Positieve punten:
*De spelletjes en raadsels lokken de aandacht van de kinderen.
*Duidelijk voor de leerkrachten
*Er wordt naar andere landen en andere culturen verwezen. Dit is interessant voor de
kinderen dat ze zien dat het ook anders kan.
*Er zijn verschillende waardes die uitgediept kunnen worden.
*Er wordt verwezen naar doelen en onderwerpen van het leerplan.

- Negatieve punten:
*Er staan moeilijke oefeningen in die ondersteuning nodig hebben van de leerkracht.


==>Er staan zeker interessante onderwerpen in het boekje die uitgewerkt kunnen worden. Ik zou er bepaalde dingen uithalen maar zeker geen volledige les op baseren.

Lezen van 2 lessen uit handboeken.

Tuin van heden --> kleine en grote conflicten

TOV --> dragen of gedragen worden.

Besluit:

De lessen worden gegeven met heel veel bruikbaar materiaal, ze zijn heel concreet. Er wordt uitgegaan vanuit de leefwereld van de kinderen, dit is heel goed om het voor de kinderen zelf boeiend te houden. Ook wordt er veel verwezen naar herkenbare situaties.
De lessen hebben een logische opbouw.